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《俊俊的飞行器》
十、黑视与红视
江凌漪   
得票 43 阅读 1467 评论 1
先看评语
· 衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。 · 这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。 · 看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。 · 对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

“俊俊,还有更刺激的,想不想试一下?”

“当然想!”听精灵博士说有更刺激的,俊俊当然很兴奋啦。

“但我怕你身体会受不了啊。”博士有些犹豫。

“怕什么,试一试呗!”俊俊真是个冒险家啊。

“那我要开始啦!”

“嗯嗯,开始吧!”

“好!”博士说完,俊俊就感觉飞机突然飞快地往上爬升了,之所以说感觉,不说看见,是因为这时候俊俊的眼前突然变黑了,根本看不见什么,头晕得厉害,胃里还翻江倒海,真是难受有点吃不消啊。

“过山车啰!”博士刚把机头打平,俊俊的视力刚恢复一点,突然就感觉飞机又像是掉下去啦,俊俊觉得自己正在从天空往下掉,比坐过山车的那种失重感还强烈呢,这个时候俊俊的眼前不是黑色,而是红色了,还是看不见,胃里难受得厉害,头晕乎乎的像是快要失去意识了。

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(图片来自网络)

“怎么样?感觉还好吗?”博士总算停止了折腾,飞机稳了下来。

“呃……”但是俊俊一时半会还根本反应不过来啊。

“好点了吗?”博士看着等了一会又问道。

“嗯嗯,我想吐……”俊俊看起来是真的挺难受的,很虚弱的样子,说话声音都挺小。

“坚持一会,我们马上降落了哈。”博士看到俊俊难受得皱眉的样子,很是过意不去。

起飞那会,精灵博士还边操作边向俊俊播报,这会他俩一句话不说,博士只管聚精会神地准备着陆了。

精灵博士努力控制着,着陆的过程还算很平稳,只是在落地的瞬间,还是颠了一下。

飞机停稳后,俊俊取下头盔,就径直下了飞机,刚下飞机就哇哇地吐了。吐完了才发现奇奇站在旁边,给他递纸巾和水呢。俊俊觉得挺丢人的,不好意思得脸都红了。幸好今天昊昊、媛媛他们都不在,要不然丢人可就丢大啦!

“没什么,我第一次训练的时候也吐得不行不行的,没晕过去就很厉害啦。”奇奇看出俊俊的难为情,在一旁夸奖他。其实俊俊在飞机上真的有一瞬是晕过去的啊,但是不能告诉奇奇,免得被他鄙视了。

好一会,俊俊终于缓过劲来,看见精灵博士在收拾两个降落伞。

“博士,这怎么突然有两个降落伞啊?”俊俊觉得挺好奇,“难道是用来跳伞的?”

“不是啊,这个是降落的时候用来减速的,你刚才着急下车都没看到吧。怎么样?好点了吗?”

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(图片来自网络)

“嗯嗯,好多了。”俊俊想起自己在飞机上的奇怪感觉,“博士,我有个问题想问您。”

“什么啊?你问吧。”博士和蔼地对俊俊笑道,他就喜欢“问题小男生”。

“为什么刚才飞机快速上升的时候,我的眼睛一片黑色,飞机快速下降的,我的眼睛又是一片红色呢?”

“这个啊,你说的这种现象,一个叫黑视,一个叫红视。拉升机头往上时,如果飞机加速太快产生机动过载,人体的血液会向下流,会造成脑袋和眼睛缺血,形成‘黑视’,向下压机头时就相反,会造成脑袋和眼睛充血,形成‘红视’。”精灵博士细心地解释道。

“什么叫机动过载?”俊俊听得似懂非懂的,大概知道了“黑视”和“红视”跟大脑的血液有关,一个缺血,一个血太多。

“机动过载这个说起来就比较复杂啦,简单说就是飞机在高速飞行特别是在做各种高速、剧烈的机动动作时所能承受的最大加速度。”博士又说了一句极长极专业极难懂的一句话。

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(图片来自网络)

“那什么是加速度呢?”俊俊开始进行连锁发问。

“呃……这个以后你学了物理就知道了。”博士感觉好词穷,毕竟俊俊太小了,有些东西听不明白啊。

“哦。”俊俊还在想着“黑视”和“红视”,还有博士刚刚说的几个名词,他要把它们记下来,以后问爸爸,爸爸一定能给他讲清楚。

“其实战斗机的飞行员都要穿抗荷服确保脑供血的,我们今天都没有穿,所以我开得没有那么猛烈呢,如果再速度加速再快点,估计你很有可能就直接晕过去。”博士岔开加速度的话题说道。

“防荷服长什么样子啊?博士您有吗?”俊俊又逮到问题啦。

“嗯嗯,我有一套,在我家里,有机会带你来家里看。”

   “好啊好啊!”俊俊心里想着,博士家里肯定有很多的新奇东西,要是能去看一看就太好啦。

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(图片来自网络)

“嗯嗯,今天有点晚啦,咱们都回家吧,下次我们去树林探险。”精灵博士说道。

“噢耶,太好啦,谢谢博士!”俊俊收拾了一下,就开开心心地蹦跶着回家了。

妈妈看到俊俊兴奋的样子还问他呢,但俊俊才不要告诉妈妈,这是他和小伙伴们的探险小秘密。

-完-
我要评论
笑笑 2017-12-28 21:30
这里特别赞同这种文字,文字难易度刚刚好,对话特别写真,儿童的世界就是类似于这样的情景,因为本人接触过3-10岁的儿童一段时间,难的要么听不懂,要么枯燥乏味,如果条件允许,文字可以做漫画连载。提个个人期待,就是能不能加大一点科普力度,多写点飞机的知识,但不删减其他文字,呃,不过孩子自己看的话上文就非常好了。
科普作品
俊俊的飞行器
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衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。

2018-01-12 16:55 匿名 ——

这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。

2018-01-16 13:29 匿名 ——

看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。

2018-02-05 21:12 匿名 ——

对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

2018-02-08 23:54 匿名 ——

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