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《俊俊的飞行器》
十二、原来是永别
江凌漪   
得票 43 阅读 433 评论 1
先看评语
· 衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。 · 这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。 · 看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。 · 对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

表演节目的是今天要送别的三位小伙伴。只见他们先是飞到桌子的正上方,排成一排,随着音乐响起,开始在空中翩翩起舞。时而加速上下,时而快速旋转,时而围成一个圈。俊俊开始仔细观察他们的飞行姿势。

蜜蜂昊昊喜欢沿着“8”字飞行,翅膀扇得最快,还发出嗡嗡的声音;蝴蝶媛媛飞得最优雅,翅膀扇得很慢,也听不到声音;蜻蜓乐乐飞得最高最帅气,有一点嗡嗡的声音,最赞的是能够快速回转和悬停,如果战斗机有这样的飞行性能,那战斗力肯定一流了。

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(图片来自网络)

这时,精灵博士从乐乐的碗里抓了几只蚜虫,往空中一挥洒,只见乐乐迅速将离自己最近的一只抓住塞进嘴里,然后马上调整方向,向旁边另一只蚜虫飞过去抓住了,还有几只蚜虫眼看来不及抓住,只见昊昊和媛媛飞到蚜虫的下方,用翅膀和身体将蚜虫向上弹起,为乐乐争取了时间,乐乐很快抓住了其他几只蚜虫,一只也没有漏网。

“好!太棒啦!”见到小伙伴们协作得如此顺利,精彩,俊俊、奇奇和大呆忍不住鼓掌。

俊俊还发现一个有意思的事情。三个小伙伴都有两对翅膀,昊昊和媛媛都是一对翅膀大,另一对翅膀小,只有乐乐的两对翅膀是差不多一般大的,并且每个翅膀上都有一小块深色,跟其他地方区别很明显。

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(图片来自网络)

“博士博士,乐乐翅膀上那一小块深色的东西是什么?”俊俊凑到精灵博士身边,又开始了十万个为什么模式。

“哦,那个叫“翅痣”,之所以颜色深,是因为那是一块加厚的角质。”

“角质是什么?”

“角质啊,其实是一些已经死亡的叫角蛋白的细胞构成的,我们的指甲和头发都是角蛋白。”

“哦,”俊俊把手拿到自己眼前看了看指甲,似懂非懂地继续问道,“那乐乐翅膀上那块东西有什么用呢?”

“那东西用处可大的呢,其实那块东西里面是空的,有一些像水一样的液体。它能够消除翅膀的震颤,让她飞得更快更稳。”

“震颤是什么?为什么会震颤?”

“呃……你想一想,你放风筝的时候,风筝的翅膀是不是会常常颤动不稳?这是气流引起的,科学家根据蜻蜓翅痣减震的原理,在飞机的机翼相同的位置加了一个类似作用的东西,就可以消除一些有害的震动啦。”

“哇!原来乐乐比科学家还厉害呢!”俊俊盯着乐乐感叹道。

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(图片来自网络)

就在这时,小猫奇奇突然起身,扑向空中的小伙伴,这可把俊俊给吓坏了,奇奇不会是要抓蝴蝶玩儿吧。俊俊正要去制止,被博士一把拉住了,“没事,奇奇在表演。”

果然,奇奇并没有真的扑倒小伙伴,反而是三个小伙伴在空中摆开了阵型,配合着奇奇,围着奇奇从各个方面飞过,媛媛还时不时停到奇奇的头顶呢。

奇奇跳得可真是高啊,比俊俊和大呆厉害多了。不管奇奇跳多高,他最后都能正面优雅着地,真是一绝。

奇奇大概是跳得有点累了,换了一个方式表演,只见他两个后腿着地,两个前爪举起,媛媛和昊昊各停在一只前爪上,而乐乐则停在了奇奇的头顶,那场景别提多滑稽多可爱啦。

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(图片来自网络)

大呆突然也起身过去了,他和奇奇一样用两个后脚着地,把两只前爪搭在了奇奇的前爪上,博士拉着俊俊也加入了舞蹈中,他们四个手牵着手愉快地转着圈圈。三个小伙伴在他们身边飞来飞去,俊俊可开心呢。

大家都累了,回到桌子边坐着休息了。博士拿出一个本子,翻到空白的一页,又打开一盒印泥。

“来吧。”博士对三个小伙伴说道。

只见他们依次在印泥中站一下,然后停在了空白的本子上,清晰地留下了他们各自的脚印。因为他们是昆虫,都有六只脚。

按完脚印,三个小伙伴就开始告别了,各自说着保重。他们分别在博士,俊俊,奇奇和大呆的头顶停留一会儿,又依依不舍地转了一个圈,飞走了。

他们飞走之后,博士、奇奇和大呆都坐在桌子边没有说话,显得有些失落,大概是舍不得小伙伴们的离开吧。

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(图片来自网络)

“大家别伤心啊,明年还能见到他们的啊!”俊俊试图安慰大家。

“见不到了,以后都见不到他们了。”奇奇抬头看着俊俊说。

“为什么?不是去冬眠了吗?明年春天就见到啦。”俊俊有些不解。

“他们不是去冬眠,怕你伤心我们骗你的,他们的寿命比我们短得多,怕是挨不到冬天就会死了。”奇奇接着说道。

“啊?”俊俊一时之间不太能接受这个现实,不可思议地看着博士,期待博士能给个解答。

“奇奇说得对,蜜蜂的寿命最多三个月,蝴蝶寿命最多半年,蜻蜓的寿命大约两个月,他们知道自己快不行了,所以才提议开了这个欢送会,希望能好好道别开开心心离去。”

听完精灵博士的话,俊俊心里觉得好难过。后悔没有多跟他们在一起玩耍,没有好好珍惜在一起的时光。

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(图片来自网络)

怀着沉重的心情,俊俊回家了,连花蜜都没喝一口。妈妈见俊俊有些不开心,问他,“怎么啦俊俊?有什么事情不开心啊?”

“没有啊,就是想爸爸了。”俊俊抱着妈妈说道。

“傻孩子,昨天不是还跟爸爸视频通话了吗?马上圣诞节了,爸爸就快回来陪你啦。”妈妈摸着俊俊的头安慰道。

“嗯。”

-完-
我要评论
笑笑 2017-12-28 21:30
这里特别赞同这种文字,文字难易度刚刚好,对话特别写真,儿童的世界就是类似于这样的情景,因为本人接触过3-10岁的儿童一段时间,难的要么听不懂,要么枯燥乏味,如果条件允许,文字可以做漫画连载。提个个人期待,就是能不能加大一点科普力度,多写点飞机的知识,但不删减其他文字,呃,不过孩子自己看的话上文就非常好了。
科普作品
俊俊的飞行器
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衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。

2018-01-12 16:55 匿名 ——

这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。

2018-01-16 13:29 匿名 ——

看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。

2018-02-05 21:12 匿名 ——

对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

2018-02-08 23:54 匿名 ——

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