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《俊俊的飞行器》
十三、爸爸回来了
江凌漪   
得票 43 阅读 1467 评论 1
先看评语
· 衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。 · 这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。 · 看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。 · 对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

爸爸回来的那天正好是周六,妈妈带着俊俊去机场接他。机场不方便停车,妈妈带着俊俊去坐地铁。周末地铁里的人没有工作日多,但也不少。跟工作日的行色匆匆不同,地铁里好多人的脸上都洋溢着笑容,大概是抑制不住出门玩耍的兴奋。

俊俊表现得很赞,乖乖地跟着妈妈在黄线后面排队,遵守秩序先下后上。上地铁后,有个小阿姨给俊俊让了座位,俊俊非常礼貌地说了谢谢,引来周围好多大人赞美喜欢的眼光呢。地铁真是个神奇的东西,俊俊脑子里又有一大堆问号要往外倒了。

“妈妈,地铁为什么能跑啊?它跟汽车一样有发动机吗?”俊俊问道。

“宝贝,地铁能跑起来跟汽车不太一样的。汽车一般是烧汽油,或者用电池带动,而地铁是直接用电来带动的。”妈妈回答。

“可是我并没有在地铁里看到电线啊,而且有电线连着怎么跑远呢?”俊俊很不解,家里的电器都是有电线和插头的,这地铁如果用电线和插头连起来,不就跑不了了吗?

“傻孩子,地铁供电跟家里的电器可不一样。在地铁两个轨路的一边还有一个轨道,这个轨道是带电的,地铁就是经过一套特殊的装置,从带电的轨道上获取电,才能跑起来的。”

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(图片来自网络)

“哦,那火车跟地铁是一样的吗?”俊俊接着又问道。

“也不一样。让火车跑起来的能量有三种:最早的是烧煤的蒸汽机,用煤将水烧热,产生高温高压蒸气带动蒸汽机工作,蒸汽机带动火车往前跑。后来用柴油机发电带动电动机,电动机带动火车往前跑。再后来的动车和高铁就是跟地铁一样直接用电的了,但是动车和高铁的电不是来自地上的轨道,而是来自轨道上方车顶处的电网,通过车顶的受电弓将电流传递到动车,为动车提供动力和供电。”妈妈答道。好复杂,俊俊想,原来各有各的道理。

“那他们跑的铁轨都一样吗?”

“嗯,铁轨形状都是一样的,宽度是按统一标准的,但是火车一般比地铁重很多,所以火车的轨道用的钢材更粗,地基也打得更牢固些。”

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(图片来自网络)

“那地铁快还是火车快?”俊俊还在不停地问。

“火车比地铁快,因为地铁老停啊,速度还没加上来就得减速停站了。”妈妈还是很耐心地在回答俊俊的问题。

“哪一种火车跑得最快呢?”

“当然是高铁啊,因为高铁的每一个车厢都有动力系统,每一节车厢都可以独立开走。之前的普通火车都是靠一个火车头带着走的,所以比高铁慢多了。”

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(图片来自网络)

聊着聊着就到T3航站楼了。妈妈带着俊俊直接到出口处等爸爸了。透过大厅的玻璃看到外面的飞机起飞又降落,俊俊忍不住又要发问了。

“妈妈,飞机为什么能飞起来?”

“飞机能飞靠的是机翼产生的一股上升力把飞机托起来的。过程大概是,首先飞机的发动机要加速在地面滑翔。飞机往前跑的时候,飞机周围的空气相当于在后退,也有一个后退速度。机翼的特殊设计使机翼上下两面的空气速度不一样,就产生了上下的压力差。当飞机加速达到一个很大的速度时,压力差变大,将飞机托起,飞机就离开地面起飞啦。”妈妈不厌其烦地继续详细地给俊俊解答疑问。

“所以,飞机能起飞是空气把它托起来的?”俊俊抓了抓脑袋又问。

“对,俊俊你总结得太对啦!简单说,就是空气把飞机托起来起飞的。”妈妈见俊俊一下子就听出了重点,很开心地表扬他。

“可是空气怎么会有那么大的力气呢?”俊俊似乎对这个结论充满了疑问。

“那可不,空气的力气大着呢!你忘了咱们做的孔明灯也是空气带着飞上天的吗?”妈妈说道。

“哦,记得,可是那跟飞机好像不太一样啊。”俊俊还是有些口服心不服的样子。

“俊俊,你要是不信,妈妈现在就给你演示一下,空气到底有多大力气。”妈妈说道。

“好啊好啊!”俊俊听说妈妈又要做实验给俊俊看,当然很开心啦。

只见妈妈把路上发的广告折页,撕下整齐的一大块,然后拿出随身携带的玻璃水杯,把水杯盖打开给俊俊拿着。接着妈妈把刚撕下的那块广告页盖在了水杯上,把手放在广告页上紧紧压住,迅速将水杯倒过来杯子口朝下。

“俊俊,看着妈妈的手啊,见证奇迹的时刻要来啦!”妈妈故弄玄虚地跟俊俊说道。

“嗯嗯!”俊俊自然被吸引了,目不转睛地盯着妈妈手里的水杯。

只见妈妈把原本拖着广告页和杯口的手拿开,但是广告页还闹闹地粘在杯子口上,杯子里的水也一点没有倒出来!

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(图片来自网络)

“哇!真厉害!”俊俊赞道。

“对啊,你看,我们利用空气的力气,把半杯水都托起不掉出来,你看空气的力气是不是能挺大?”

“嗯嗯!”俊俊心里想着,这空气看不见摸不着的,原来这么厉害呢!

“俊俊!”就在这时,俊俊听到了爸爸的呼唤声,循声望去,爸爸推着行李车正往这边走过来。

“爸爸,爸爸!”俊俊别提有多高兴了,一下子就忘掉妈妈和水杯,迅速地冲向了爸爸的怀抱。

-完-
我要评论
笑笑 2017-12-28 21:30
这里特别赞同这种文字,文字难易度刚刚好,对话特别写真,儿童的世界就是类似于这样的情景,因为本人接触过3-10岁的儿童一段时间,难的要么听不懂,要么枯燥乏味,如果条件允许,文字可以做漫画连载。提个个人期待,就是能不能加大一点科普力度,多写点飞机的知识,但不删减其他文字,呃,不过孩子自己看的话上文就非常好了。
科普作品
俊俊的飞行器
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衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。

2018-01-12 16:55 匿名 ——

这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。

2018-01-16 13:29 匿名 ——

看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。

2018-02-05 21:12 匿名 ——

对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

2018-02-08 23:54 匿名 ——

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