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《俊俊的飞行器》
一、想开飞机的小朋友
江凌漪   
得票 43 阅读 418 评论 1
先看评语
· 衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。 · 这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。 · 看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。 · 对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

“轰隆隆~~~ 轰隆隆~~~”

今天星期六,正在家里吃早饭的俊俊被一阵阵轰隆声给吸引住了。

“妈妈,那是什么声音?”小俊俊仔细的听了听,问道。

“是阅兵彩排的飞机。”妈妈微笑着,看着他说。

小俊俊一下子来了精神,“飞机!妈妈,我能出去看飞机吗?”

妈妈:“好,那我们一起去楼下看飞机。”

俊俊跟妈妈出了门,一抬头就看到了蓝天下排成V 形的战斗机,飞过的地方还留下五颜六色的彩带,战斗机之后还有大批直升机,一波接一波,足足飞了有十分钟。俊俊很兴奋一直仰着头看,看得脖子都酸了呢。

回到家里,俊俊羡慕的跟妈妈说“妈妈,我长大了也要开飞机!”

“好啊,那你从现在可就要好好学习了哦。”妈妈认真的回答。可是听了妈妈的话,俊俊不做声了。大人们好无聊呀,无论说什么都能绕到学习上,不过妈妈说的话似乎也挺有道理的样子,至少我要学会怎么开飞机才行吧,唉,还是要学习呢。

小俊俊七岁了,刚上小学一年级。刚刚才从幼儿园毕业就随父母来到北京,在他的印象里,老家是一个很美很美的南方城市。那时候奶奶每天都在家给俊俊做好吃的,俊俊最喜欢吃的就是苕窝窝,大大圆圆的,又酥又脆又软。爷爷每天送俊俊上学,还给他讲好多好玩的故事,小俊俊每天都很开心。可是忽然有一天,爸爸妈妈告诉他,爷爷奶奶的身体不好,所以把俊俊带回了北京这个陌生的地方。

俊俊很想念爷爷奶奶,但他可不希望爸爸妈妈为难,所以从来都不像学校里的小朋友一样哭闹着回家,俊俊已经是个坚强的小男子汉了,可是有时候太想了就给爷爷奶奶打个电话,这不今天晚上俊俊就在电话里面开心的告诉爷爷,“爷爷爷爷,我今天看到了好多飞机,长大了我也要开飞机!”

“好啊,俊俊开飞机来带爷爷去北京!”爷爷的声音总是那么慈和。

“爷爷爷爷,天上究竟有什么啊?我好想去天上看一看。”俊俊忽然就不太自信了。

“天上啊,天上有月亮啊,月亮上住着嫦娥姐姐,如果你太调皮,嫦娥姐姐晚上就会去捏你的耳朵。”爷爷在电话那头用力的比着提耳朵的手势,可惜俊俊看不见。

“真的吗?我想跟嫦娥姐姐说,叫她不要捏我的耳朵。”俊俊瞪大了眼睛说道。

“可以啊,等过年了,我们去广场放孔明灯,让孔明灯帮你给嫦娥姐姐传话。”

“爷爷爷爷,孔明灯为什么能飞到天上啊?”小俊俊继续问道。

“呃……唔……这个……”爷爷好像也不太清楚为什么孔明灯能飞到天上呢,俊俊想到这里就没有再问下去。可是等妈妈跟爷爷说完挂了电话之后,俊俊开始缠着妈妈问“妈妈妈妈,你知道孔明灯为什么能飞到天上吗?”

“因为孔明灯里面有蜡烛啊?”妈妈随意说道。

“可是灯笼里面也有蜡烛,为什么灯笼不能飞呢?”俊俊一副打破砂锅问到底的样子。

“因为灯笼比较重啊。”妈妈想想后说道。

“真的吗?灯笼很重吗?”

“俊俊,只要你好好学习,等念了中学,物理老师就会告诉你为什么了。”

正在拖地的妈妈一手叉腰一手扶着拖把,终于站在客厅的中间很无可奈何地这样对俊俊说。俊俊想,瞧,大人们就是这么无聊,又扯到学习上了。可是,物理又是什么东西呢?。

第二天吃早饭的时候,俊俊又开始十万个为什么了。

“妈妈,今天还像昨天一天有飞机吗?”

“今天没有了。”

“爸爸去美国坐的也是那样的飞机吗?”

“不是呢,你看到的是战斗机,爸爸坐的是客机。”

“战斗机和客机有什么不同吗?”

“不同大着呢!”......

俊俊正想听妈妈讲到底有什么不同,妈妈却突然放下筷子说,“俊俊,你昨天不是很想知道孔明灯为什么能飞吗?吃完早饭妈妈就教你做孔明灯。”

“真的吗?太棒啦!”俊俊高兴得差点跳起来。

吃完饭,妈妈果然开始带着俊俊出门买制作孔明灯的材料了。妈妈首先去了小区旁边的五金店,买了一卷细铁丝和一根蜡烛,又走到俊俊的学校附近买了几张大薄纸和胶水。

回到家里,妈妈并没有马上开始动手制作孔明灯,而是先让俊俊在刚买的大纸上画上自己喜欢的图案。俊俊小心翼翼地拿出自己的彩色笔,开始认真的画起来。他一共画了三张,第一张是全家福,爷爷奶奶坐在椅子上,俊俊站在中间,倚着爷爷奶奶,爸爸妈妈站在爷爷奶奶的两边,大家都开心地笑着。第二张俊俊画了一架正在天空中飞翔的飞机,仔细一看,驾驶舱坐着的那个一脸严肃的人可不就是俊俊自己么。第三张画里是俊俊最喜欢的花——向日葵,因为妈妈说,人就是要像向日葵一样,永远向着太阳微笑,那等孔明灯飞上天的时候这朵向日葵是不是就能离太阳更近一些呢?

等俊俊画完画,妈妈就开始跟俊俊一起制作孔明灯了。俊俊当然不会制作什么孔明灯,他只是听妈妈的吩咐,帮妈妈递递工具而已。只见妈妈把俊俊画过画的纸放在桌子上叠起来,拿铅笔比划了一个形状,就用剪刀开始细心的剪了起来。

妈妈用灵巧的双手把剪完的纸用胶水粘了起来。俊俊最羡慕妈妈的手了,像变魔术一样,经她的手,几张画了画的纸很快就被粘成了一个大纸袋子,只留了一个口。妈妈又拿铁丝扎成一个圆形的支架,把支架固定在了大纸袋的开口处。最后妈妈把从五金店买的蜡烛掰成了三段,将其中一段插在了支架的最中间。

完成了这些之后,妈妈直了直身子对俊俊说,“俊俊,大功告成啦,快收拾一下吧,把打火机带上,咱们这就到郊外去放孔明灯。”

“为什么要到郊外去放孔明灯,楼下不可以吗?”俊俊很纳闷。

“孔明灯里面要点火哦,市区的房子都很高,万一孔明灯跑到树上把树烧了,或者飞进别人家的窗户把别人家点着了怎么办?”妈妈耐心的对俊俊解释。“啊,妈妈真是考虑得很周到呢。”小俊俊听立刻就按妈妈说的,找到打火机,跟妈妈一起下楼了。就这样妈妈把刚做好的孔明灯小心翼翼地放进了后备箱,然后载着俊俊去了郊区。

从车里一下来,俊俊就开心的蹦了起来,完全忘了小男子汉该有的沉稳。只见妈妈停车的路边是一个大水库,青山绿水,微风徐徐,大自然真美妙。妈妈选了个合适的平坦的草地,又小心翼翼地把孔明灯拿出来, 让俊俊帮忙把大纸袋向上固定好,拿出打火机将蜡烛点燃后。过了一会儿,妈妈就让俊俊松开了固定纸袋的手。俊俊就惊讶的看到,那么大一只纸袋就摇摇晃晃地往上升啦!

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(图片来自网络)

“妈妈妈妈,快看,我们成功啦!孔明灯飞起来啦!”俊俊兴奋得又叫又跳。

妈妈也开心,眼睛弯成一双月牙儿,一直看着俊俊笑。

“可是,妈妈,孔明灯为什么能飞啊?”俊俊还是忍不住又问了为什么。

这一次妈妈没有再让他好好学习了,而是跟俊俊一起坐在草地上,边看着已经飞到水库上面的孔明灯,边对俊俊说,“俊俊,妈妈每次做饭的时候,把锅盖一打开,是不是就有热热的水汽会往上跑?其实空气热了之后也是会跟水汽一样往上跑的,我们用蜡烛把纸袋子里的空气加热了,所以它就会升上天空啦。”

俊俊似懂非懂地点着头,一直看着孔明灯消失在远方。想着,要是我在孔明灯上飞就最好啦!

这晚,俊俊做了一个很美很美的梦,在梦中,俊俊仿佛看见自己真的乘着孔明灯升上了天空,先去月亮上拜访了嫦娥姐姐,又去美国看望了爸爸,最后飞回了老家,跟爷爷奶奶一起在广场放了更多的孔明灯。每盏灯里面都坐着一个小朋友,他们笑得好开心,而俊俊就是笑得最开心的那一个......

-完-
我要评论
笑笑 2017-12-28 21:30
这里特别赞同这种文字,文字难易度刚刚好,对话特别写真,儿童的世界就是类似于这样的情景,因为本人接触过3-10岁的儿童一段时间,难的要么听不懂,要么枯燥乏味,如果条件允许,文字可以做漫画连载。提个个人期待,就是能不能加大一点科普力度,多写点飞机的知识,但不删减其他文字,呃,不过孩子自己看的话上文就非常好了。
科普作品
俊俊的飞行器
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衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。

2018-01-12 16:55 匿名 ——

这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。

2018-01-16 13:29 匿名 ——

看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。

2018-02-05 21:12 匿名 ——

对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

2018-02-08 23:54 匿名 ——

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