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《俊俊的飞行器》
四、拯救出逃的风筝
江凌漪   
得票 43 阅读 900 评论 1
先看评语
· 衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。 · 这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。 · 看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。 · 对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

第二天晚上九点,俊俊等妈妈走后就躺在被子里,眼睛盯着窗户,耳朵也竖起来不错过一丝声响。可是一连好几个晚上,小猫奇奇都没有来,俊俊甚至开始怀疑那天晚上是在做梦了。

转眼又到周末了,俊俊吃完中午饭,玩了一会拼图玩具就累了,正关上房间的门,要爬到床上去午休,窗户“咚咚”响了,是开着直升机的奇奇!俊俊连忙把窗户打开了,奇奇还是把直升机缓缓地落在了俊俊的书桌上。

“奇奇,你怎么才来啊?”等奇奇从驾驶舱里出来,俊俊就迫不及待地兴师问罪了。

“对不起啊,不过这也不能全怪我,都是大呆那个傻大个捣乱。”奇奇一脸歉意地跟俊俊解释。

“大呆怎么啦?”俊俊好奇地问。

“大呆这家伙,刚学会开飞机没多久,一点也不专心,打了个喷嚏,就跟我撞上了。”奇奇一脸埋怨地跟俊俊抱怨大呆。

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(图片来自网络)

“啊?那你们有没有受伤?飞机有没有摔坏?”

“幸亏媛媛姐姐和乐乐妹妹搭救得及时,我们是获救了,但是飞机摔坏啦!”

“啊!好惊险!”俊俊不禁为奇奇和大呆捏了一把汗。俊俊突然想起爷爷常说猫咪有九条命,于是好奇地问道,“奇奇,我听说你们猫咪有九条命,是真的吗?”

“当然不是啦,因为我们从高处掉下去常常能稳稳落地不手上,所以你们人类才夸张的说我们有九条命。”

“那为什么你们从高处掉下去不受伤?”

“这说来就话长了。我们在下落的时候能迅速转身,调整成前脚着地的姿势。

我们的尾巴像飞机的尾翼一样可以帮助我们保持身体平衡。我们脚趾的肉垫软软的有缓冲的作用。”

“哇~”想不到奇奇的小身体还藏着这么多学问呢,俊俊不禁又捏了捏奇奇的尾巴。

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(图片来自网络)

“好啦,废话不多说啦,这不精灵博士刚刚指导我和大呆把飞机修好,我就急着来找你啦!”

“嗯嗯!”俊俊听说奇奇第一时间来找他,觉得他特别够意思,对这只小猫更喜欢了一些。

“俊俊,今天中午我们有任务,我来带你一起去执行任务,快来我的驾驶舱,我们赶紧出发吧!”

“可是我这么大,你的飞机这么小,我怎么进你的驾驶舱?”俊俊很为难地问奇奇。

“哦,对对,来,这是精灵博士让我带给你的手环,你先把它戴上。”奇奇说完从自己毛茸茸的手臂上脱下来一个手环,或者说是一个挂了一个珠子的红手绳递给了俊俊。当俊俊用手接过手绳的时候,奇奇嘴里不知念叨了一句什么,手绳就变大了。

“哇!好神奇!”俊俊把手绳拿在手里仔细看,似乎是一条很普通的红绳子,上面挂了一个同样很普通的墨绿色的椭圆珠子,再定睛一看,珠子上竟然刻着俊俊的名字呢!

“快戴上吧,戴上就可以变得跟我一样小啦!我们就可以一起去执行任务啦。

这是精灵博士专门给你定制的,大家都在等着你呢!”听到奇奇在催自己,俊俊赶紧将手绳戴在了右手腕上,但眼睛仍然像看宝贝似地死盯着观察呢。

“怎么还没有变小啊?”俊俊戴上手绳之后个头并没有马上有变化,心里充满了疑惑。

“先别着急,你把手绳戴在左手腕,想变小的时候,就用右手将手绳上的珠子往外拨,边拨边念‘小’;想变大的时候,就用右手将手绳上的珠子外里拨,边拨变念‘大’就好了。”奇奇边讲边给俊俊用手势比划着。

俊俊连忙把手绳从右手移到了左手,屏住呼吸按照奇奇的方法往外拨珠子,同时念“小”。嗖的一下,俊俊真的变小啦!变得跟奇奇一样大小啦!只不过现在奇奇在桌子上,俊俊在地上,看起来距离好远呢。

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(图片来自网络)

“等着我把飞机开到地上来接你!”奇奇向俊俊招手喊着。

不一会奇奇就把飞机开到地上了,俊俊穿好奇奇给他准备的驾驶服,就钻进驾驶舱。只见奇奇熟练地把飞机升起,然后从开着的窗户飞出去啦!

哇,好神奇!只见所有的东西都变得好巨大,地上行走的人,草丛里玩耍的猫,都是庞然大物,连白杨树上的叶子都比自己大好多呢。

奇奇越飞越高,不一会就把俊俊带到了一颗大槐树附近。

“你看,今天我们的任务就是帮忙那只风筝离开大槐树,小伙伴们应该已经都到了。”俊俊顺着奇奇所指的方向看过去,果然有一只老鹰形状的风筝掉在了树上。

奇奇绕着风筝飞了几圈,突然说,“我看到他们了!”接着就将飞机顺着缝隙开进了槐树里面,停在一颗粗粗的树干上。

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(图片来自网络)

一下飞机,俊俊就看到了奇奇所说的小伙伴们,小明家那只憨憨的大呆,漂亮的蝴蝶姐姐,勤劳的蜜蜂弟弟,还有怯怯的蜻蜓妹妹。咦,那个头上长草,皮肤是白色,穿着绿裙子的应该是精灵博士吧。俊俊跟大家一一打了招呼之后,精灵博士说话了,“欢迎我们飞行小分队又多了一个新成员俊俊!为了测试和考验

俊俊的勇气与信心,今天拯救风筝的行动就由奇奇带着俊俊主要完成,其他小伙伴们协助~”

最后大家商议决定,由奇奇开飞机,从飞机上用救援绳将俊俊放到树上,割开打结的风筝线,然后大家一起用力将风筝从树上搬走。计划很简单,但是操作起来可不容易。奇奇的悬停技术还没有练到家,一会停高了,一会停低了,有的时候俊俊正要割风筝线呢,奇奇的飞机就突然开动了,呼地就把俊俊带到别处了。

俊俊全程都很勇敢,但第一次在救援绳上吊着,操作起来也不熟练。不过好事多磨,俊俊终于把风筝线都清理完毕了。最后俊俊在最上面将风筝拉起,其他的小伙伴从内侧用力推,风筝终于摇摇晃晃离开了大槐树,掉在了地上。

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(图片来自网络)

不过问题来了,接下来该怎么处理掉在地上的风筝呢?小伙伴们正围着风筝商量办法呢,风筝突然讲话了,“各位,谢谢你们救了我!”

“不客气,应该的,你是谁家的风筝?”精灵博士和蔼地问道。

“我是三单元美丽的风筝,我叫鹰鹰。”风筝自报了姓名。

“可怜的鹰鹰,那你是怎么掉到树上的呢?美丽不要你了吗?”

“不不,都是我自己的错,我以为自己是只大鹰,不用风筝线牵着能飞得更远,于是有一天我故意让风筝线被锋利的墙角给磨断了。原以为这样能飞得更高更得意,结果没了风筝线的牵引,我很快就掉到大槐树上了。大槐树太高了,美丽又没有办法把我拿下来,伤心地哭了好久呢,我觉得好对不起美丽,我以后再也不干这样的蠢事了。”鹰鹰说着就伤心地呜呜哭了起来。

“鹰鹰,你别哭啦,我一会把你送到美丽家里去。”俊俊轻轻地安慰鹰鹰。

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(图片来自网络)

“这个主意不错,俊俊真聪明,你先变回原来的样子把鹰鹰送回美丽家,然后再变小了,让奇奇从窗户口把你送回房间。”精灵博士说道。

“为什么还要变小了送回去,俊俊直接回家不可以吗?”大呆憨憨地问了一句。

“你傻啊,呆瓜,俊俊都没有从大门出去,怎么能从大门回去呢?”还是奇奇脑袋转得比较快。

再回到房间里,已经过去一个小时了。俊俊变回原来的大小,爬到了床上,盯着天花板回想刚才发生的事情,真是不可思议啊!俊俊的嘴边扬起了笑容,这是一个冒险家才有的充满自信的笑容。

-完-
我要评论
笑笑 2017-12-28 21:30
这里特别赞同这种文字,文字难易度刚刚好,对话特别写真,儿童的世界就是类似于这样的情景,因为本人接触过3-10岁的儿童一段时间,难的要么听不懂,要么枯燥乏味,如果条件允许,文字可以做漫画连载。提个个人期待,就是能不能加大一点科普力度,多写点飞机的知识,但不删减其他文字,呃,不过孩子自己看的话上文就非常好了。
科普作品
俊俊的飞行器
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衡量一部科普作品是否是佳作,最重要的标准是能不能吸引读者读下去,而不是科学知识、科学原理越多越好。本文故事性强,情节跌宕起伏,情感细腻,不仅是一篇儿童文学佳作,也是一篇科普佳作,不仅适合少年儿童阅读,也适合家长阅读。略显不足的:一是介绍科学知识的地方多了一些,为了科普而科普的痕迹比较明显,容易导致读者对“被灌输”、“学习”的反感,二是还有多处错别字或语病,如:遭啦应为糟啦,地面应为月面,手上应为受伤,怕急了应为怕极了,好像应为好想,再哪里应为在哪里,闹闹应为牢牢。如公开出版,需认真校核文字。

2018-01-12 16:55 匿名 ——

这是一篇优秀的科普儿童文学,也是一篇非常可爱的一篇科普故事,在作者笔下,俊俊的以他的好奇和求知带领着读者们认识了很多朋友,知道了很多科学道理。也可以激发小读者们对于求知和探索的欲望,这是极好的。

2018-01-16 13:29 匿名 ——

看故事学科学是最适合儿童的科普方式之一。本文故事情节跌宕起伏,具有很好的可读性。建议在文学性和科学性的平衡上进一步斟酌。

2018-02-05 21:12 匿名 ——

对小学阶段的孩子而言,故事性很强的儿童文学,是他们最容易接受的读物。本文从孩子的视角,讲述了俊俊乘坐飞行器时遇到的各种场景,其中融入了红视、黑视等科普元素。我一向认为,对儿童,要写轻科普,应该以故事性和文学性为主,科学性要融入到故事中。这方面国内的科普书不多,本文是儿童轻科普文学的有益尝试,值得鼓励。

2018-02-08 23:54 匿名 ——

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