作者简介：中国科普作家协会会员，重庆市科普作家协会健康专业委员会委员。2011年毕业于武汉大学临床医学(七年制)专业，获骨外科学硕士学位，现为重庆大学附属三峡医院骨科中心创伤骨科主治医师，从事创伤骨科临床、科研、教学、科普工作10余年，主持1项省部级科研课题，以第一作者发表论文7篇。
学生记者：您是从什么时候开始接触科普，您是如何看待科普工作的？
陈友浩：从学医开始，总会有一些亲戚朋友问一些疾病相关的问题，那个时候自己会查阅一些资料，然后用最通俗的方式讲给他们听，我觉得那是最原始的科普吧。工作以后，从事一线临床工作，在和患者及家属沟通病情的过程中，总是会花很多时间去解释“为什么会发病，为什么要这样处理，需要做些什么”等类似的问题，还会去纠正很多患者“错误的处理方式”，纠正他们毫无根据的所谓“经验”，断断续续针对同一问题就写了一些科普小文，做成科室小册子或放在科室公众号里面，让患者及老百姓更方便的阅读。重庆市罗阳教授成立重庆市科普作家协会健康专业委员会后，作为委员，我开始把科普工作作为临床工作以外的常规工作。
我认为科普工作是一件非常有意思的事情。首先，科普可以扫除愚昧，驱除伪善，科普工作可以普及科学知识，提高国民素质。对我们医学科普而言，最简单的就是可以让老百姓在疾病预防、治疗、康复中直接受益。其次，对我们医者而言，传播医学知识，也是我们的使命之一，通过科普工作让医患沟通更容易，患者更配合，治疗效果更好，从某种角度上讲让我们的临床工作更简单，也更有成就感。
学生记者：作为一位医生，临床上会接触到很多的病例，是如何想到科普“踝关节扭伤”的？
陈友浩：踝关节扭伤是几乎每个人都会遇到的常见损伤，几乎每天都有朋友咨询扭伤了要怎么办，也是门诊最常遇见的患者类别，这类损伤如果在早期正确处理，很快就完全康复了，而门诊就诊的患者绝大部分都是按“自己经验”处理难以康复、残留后遗症，已经错过了最佳治疗时间，严重影响生活质量，甚至致踝关节不稳而需要接受手术治疗。所以就写了这样一篇科普文章，旨在让患者受伤后能够“自救”，得到正确处理，也方便医生在指导患者时能更系统、更全面。
学生记者：普通人在生活中和就医时有错误的认知和行为，您作为医生有一些简单的建议吗？
陈友浩：由于每个人的素质及文化背景不一样，很多人在生活中和就医时有错误的认知和行为，作为医生，首先要了解每个患者真实的想法，充分沟通，从科学的角度同时以最通俗的方式去纠正其不正确的认知和行为，关爱患者，让患者受益。
学生记者：您如何看待科普与科学的联系与区别？
陈友浩：首先，科学重研，是经过理论及实践后的认识；科普重普，应立足于科学，科普的内容应是科学的，对象是更广大的，应该以最浅显的，公众易于理解、接受和参与的方式向普通大众介绍科学知识，推广科技应用，科普属于社会教育的一种。
学生记者：医学仍有很多不能挽救的生命和遗憾，您是如何看待生命的？
陈友浩：医学的发展从单纯的生物医学模式到现在“生物-心理-社会”模式，仍有很多不能挽救的生命和遗憾。对生命而言，应该得到充分的尊重，包括患者自身对生命的尊重及我们医者对患者生命的尊重。生命至上，是一个人的全部，其根本就是每个人要珍惜自己的健康，有良好的生活方式，积极的心理状态，科学的健康管理。生命对医者而言还有另外一层意义，就是要尽全力为患者的生命负责。
学生记者：崴伤对于我们来说既熟悉又陌生，在崴脚时有什么简易的方法可以判断是否受伤？
陈友浩：每个人至少会发生一次踝部扭伤，只是轻重程度不同。最简单的是只有崴脚的动作不出现疼痛，若出现肿胀及疼痛，就可以说是踝关节扭伤了。
学生记者：您是如何将科普与医学工作结合在一起的？
陈友浩：科普工作也是医学工作的一部分，我自己的科普工作一定是来源于临床，把临床中的误区或经验做总结和整理，面向大众、患者传播科学知识，同时科普内容也反过来为临床工作服务，为我们在患者健康教育及患者依从性上提供更多方便，提高临床治疗效果。
学生记者：您认为作为一个科普作者，应该对自己有怎样的要求？
陈友浩：作为一名科普作者，首先要有保持终身学习的理念，与时俱进，不断更新自己的知识库，用科学和严谨的态度，从实践中总结，同时学习写作技巧，学习新媒体创作，做一个合格的新时代科普人。
学生记者：在生活中，您是如何平衡工作和科普的？
陈友浩：我把科普作为医务工作者的义务，像热爱自己的工作一样，热爱科普创作。科普工作充实了临床工作，给了我很大的成就感和满足感，也为临床工作带来方便，当科普系统成型后，回创造一个和谐的医患模式。另外在科普创作的过程中，查阅和学习最新的文献也对个人成长带来了很大的帮助。
学生记者：您对自己的读者有什么想说的话吗，或者您还有什么特别想说的吗？
陈友浩：这是一个科学的时代、全民学习的时代，希望大家多学习，人人都可以是科学的传播者，让科学真正走进生活，一起为科学中国努力。
（学生记者：姚卓）